Capítulo 10. Uso de redes sociales y habilidades cognitivas en estudiantes universitarios

Esta investigación tuvo como objetivo describir la relación entre el uso de redes sociales y las habilidades cognitivas en estudiantes universitarios. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 132 estudiantes de la Escuela Superior de Psicología de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro). Para medir el uso de las redes sociales se utilizó el Cuestionario sobre Hábitos y Usos de las Redes Sociales de Romero et al. (2023) y para medir las habilidades cognitivas se utilizó el Cuestionario de Habilidades Cognitivas de Canese et al. (2020). Los resultados de este estudio no aportaron evidencia significativa para afirmar que existe una correlación entre las variables Uso de redes sociales y Habilidades Cognitivas; no obstante, al analizar la valoración del uso personal de redes sociales y las habilidades cognitivas se identificó una correlación negativa débil (r= -0,092; p=.295). En cuanto al juego en internet, la relación fue positiva, aunque prácticamente nula (r=0,011; p= 0,900).