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Acceso abierto 2025 · 1ª edición Educación

CONFIEN I: Changing the Paradigm in Escuelas Normales

Coordinadora: Sandra Inés Trujillo Juárez| 1ª edición| 2025
CONFIEN I: Changing the Paradigm in Escuelas Normales Descargar PDF
Sandra Inés Trujillo Juárez
Sandra Inés Trujillo Juárez
Secretaría de Educación Pública: Irapuato, Guanajuato, México
ISBN: 978-607-26754-6-9
Páginas: 114
Edición: 1ª edición
Idioma: Español
Licencia: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Formato: PDF — 2 MB
Clasificación: JN - Educación.
Resumen

El 1er Congreso Nacional de Formadores de Inglés tuvo como objetivo ser un espacio de intercambio, diálogo y reflexión en torno a la enseñanza del inglés en las Normales públicas y privadas de México, reuniendo a los maestros de inglés de los diferentes estados con el propósito de organizar no solamente el intercambio de experiencias académicas en un ambiente formal, sino también capacitar en una nueva tarea al docente de inglés en el nuevo modelo educativo, ya que este representa un cambio de paradigma en el currículo de las escuelas normales de México.

Palabras clave
Educación Educación normalista Escuelas normales Formación docente Innovación educativa
Contenido del libro
Capítulo 01. Exposición al inglés y su nivel en una Escuela Normal Intercultural: el caso de la Escuela Normal de la Huasteca Potosina Extensión Rayón — Elmira Rivera Fuentes
Capítulo 02. Viaja, vive y aprende: cursos de verano para maestros de inglés en Estados Unidos; una experiencia de colaboración entre la Escuela Normal de San Felipe del Progreso y el Instituto Estatal de Educación Normal de Nayarit — Cynthia Ramírez Pérez y Jorge Javier Berechochea Núñez
Capítulo 03. Herramientas neuropedagógicas aplicadas en la enseñanza de inglés para estimular la memoria y la retención de vocabulario — Irina Stoyanova Vlaeva
Capítulo 04. The Use of a Mobile Application to Create a Digital Portfolio and Develop Meaningful Learning in English Teaching — Ana Arán Sánchez
Capítulo 05. The National English Strategy (ENI) and the Role of Formadores: a Year of Experiences — Pedro Monroy López
Capítulo 06. Dictation Meets the Digital World — Bertha Guadalupe Paulo Guerrero y Verónica Beatriz Mendoza Huerta
Capítulo 07. Evaluation of the Acquisition of English Language Skills Through a Portfolio of Evidence — Dora Alicia Villalobos Ontiveros y Hebert Erasmo Licona Rivera
Capítulo 08. Student Reflective Teaching Method (SRT): How Beginner Students Can Improve Their Speaking Skill While Teaching Others — Abner Ortiz Castro y Miriam Vargas Rodríguez
Capítulo 09. Teaching by levels at IESEN, an unexpected reality — Mónica Paola De Anda García, Laura Olivia Jáuregui García y Karen Ivette Espino González
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Trujillo-Juárez, S. I. (2025) (Coordinadora). CONFIEN I: Changing the Paradigm in Escuelas Normales. Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalb48