El libro fundamenta el concepto desde la inteligencia emocional y el modelo CASEL de cinco dominios (autoconciencia, autorregulación, conciencia social, comunicación interpersonal y toma de decisiones responsables), justificando su integración para profesionales integrales. Además, detalla estrategias de implementación: cursos específicos, integración transversal en currículos, talleres, proyectos colaborativos, actividades artísticas, diarios emocionales y uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) como plataformas virtuales. Se presenta una investigación descriptiva en una facultad de ingenierías mexicanas (muestra de 1000 estudiantes), revelando autoconcepto alto en lo académico y familiar, pero bajo en lo emocional; autopercepción fuerte en autoconciencia y autorregulación, débil en conciencia social; y deseo de mayor autonomía en el aprendizaje. Finalmente, se enfatiza capacitar docentes vía cursos, talleres, mentorías y TIC, con un diagnóstico en profesores de ingeniería que destaca fortalezas emocionales, pero oportunidades en comunicación y liderazgo.
