El libro presenta el modelo OPESER, una propuesta pedagógica innovadora para la enseñanza de las matemáticas en ingeniería. Probado en el Instituto Tecnológico de Chetumal, integra trabajo colaborativo, aprendizaje activo y tecnologías híbridas como Microsoft Teams para superar la enseñanza tradicional basada en la memorización. La obra desarrolla los fundamentos teóricos y contemporáneos del modelo, su enfoque pedagógico, atributos, capas, roles del docente y del estudiante, secuencia didáctica y requisitos de implementación. Dedica, además, un apartado extenso a la evaluación formativa, la coevaluación y la autoevaluación. Promueve competencias socioemocionales, pensamiento crítico, ubicuidad, sostenibilidad ambiental y la democratización del conocimiento matemático en educación superior.
