La pandemia por COVID-19 es un hecho histórico que obligó al mundo a cambiar la dinámica de la presencialidad a través de la suspensión y adaptación de diversas actividades a la virtualidad. Los efectos de este fenómeno han impactado no sólo en los ámbitos social, económico o cultural, sino también en el educativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual generó múltiples desafíos para las y los docentes, ya que exigió la modificación de su práctica educativa. A través de los testimonios de 10 profesoras y 7 profesores de la Universidad Mesoamericana, la obra colectiva “Ser docente en tiempos de pandemia” relata los retos, cambios y necesidades a los que se enfrentaron y que impactaron de forma significativa en la construcción de conocimiento del alumnado, mismo que fue acompañado en este proceso por la mirada profesional y humana de todas y todos quienes se adaptaron a las diversas exigencias, fundamentalmente tecnológicas, que impuso la pandemia.
Acceso abierto
2022 · 1ª edición
Educación
Ser docente en tiempos de pandemia: experiencias desde la práctica educativa
ISBN: 978-607-99594-3-2
Páginas: 208
Edición: 1ª edición
Idioma: Español
Licencia: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Formato: PDF — 22.8 MB
Clasificación: 001.4 – Investigación
Resumen
Palabras clave
Docencia
Educación superior
Educación virtual
Pandemia
Práctica educativa
Contenido del libro
Capítulo 01.
Educación y pandemia: el docente no sabe todo, el alumno no ignora todo — Galileo Alvarado García
Capítulo 02.
Otra educación es posible: experiencias de una profesora mixe en la Educación Superior Convencional durante la pandemia — Leslye Amaya Núñez
Capítulo 03.
Ser docente universitario frente a la pandemia: una aventura digna de ser vivida — Rafaela Andrés Ortiz
Capítulo 04.
Una pedagogía para los nuevos tiempos — Daniel Alejandro Aragón García
Capítulo 05.
Lo que aprendí siendo docente en tiempos de pandemia — María Rosario Carranco Díaz
Capítulo 06.
Tres semestres de un viaje en pandemia — Martha Yesenia Carreño Martínez
Capítulo 07.
Destino de viaje: encontrar nuevas tierras con los mismos ojos — Mirna Patricia Cruz Flores
Capítulo 08.
La educación en tiempos de pandemia o vivencias de una docente en tiempos de pandemia — María Teresa Feria Aranda
Capítulo 09.
Entre la pantalla y la pared: experiencias desde la docencia virtual — Izcóatl Tlacaélel García Morales
Capítulo 10.
¿Quién enseña en tiempos de pandemia? — Luis Elizaldi Gonzáles Juan de Dios
Capítulo 11.
¿Qué significa educar en tiempos de pandemia? — René Andrieux González Vásquez
Capítulo 12.
Deconstrucción docente — Sofía Martínez Ruiz
Capítulo 13.
De lo tangible a lo virtual: una reflexión sobre la transformación de la práctica docente en tiempos de contingencia — Erika Mejía Velázquez
Capítulo 14.
Compromiso, flexibilidad y empatía: tres claves para sobrellevar la pandemia — Edmundo Morales Zárate
Capítulo 15.
Convivencias en el proceso educativo durante la pandemia COVID-19 — José Ortiz Zárate
Capítulo 16.
La distancia y la anhelada motivación — Lucía María Reyes Nava
Capítulo 17.
Tiempos de pandemia: sigo queriendo ser profesora universitaria — Rosa Fabiola Rosas Cisneros
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Citar este libro
García Morales, I. T., Andrés Ortiz, R., Quiroz Castro, K. M., & Alvarado García, G. (Coords.) (2022). Ser docente en tiempos de pandemia: experiencias desde la práctica educativa. Editorial Transdigital. https://doi.org/10.56162/transdigitalb6