En un momento decisivo para la educación superior, este libro analiza cómo la inteligencia artificial generativa está transformando el aprendizaje, la docencia y la producción del conocimiento. A través de seis capítulos articulados entre teoría, evidencia y reflexión crítica, la obra ofrece una mirada rigurosa y humanizada sobre oportunidades, tensiones y riesgos. Inicia con un panorama global de investigación y tendencias científicas; continúa con un estudio aplicado en universidades del noreste de México sobre conocimiento y usos académicos y no académicos; profundiza en percepciones estudiantiles y factores culturales, afectivos y éticos; examina la reconfiguración de la práctica docente, la evaluación y las competencias digitales; propone claves para rediseñar experiencias educativas híbridas; y cierra con implicaciones éticas y normativas sobre transparencia, protección de datos, integridad académica y gobernanza institucional. Una invitación a integrar innovación, ética y humanismo en la universidad contemporánea, desde el enfoque de tecnologías emergentes como elementos transformadores de la educación universitaria.
